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美术高考的现状与对策

时间:2004/10/22 1:22:46

美术高考的现状与对策 近几年来,随着全国高等美术院校的扩招,吸引了大量的中学生投入美术专业的学习,家长把子女考美术院校当作升学的途径,不少中学把学生考美院当成提高升学率的新的增长点。于是普通高中也纷纷开设美术班,美术考生的人数近年成倍增长,社会上的各类美术班也大量招揽学生进行美术高考培训,尽管扩招增加了不少名额,但专业竞争仍然非常激烈。全国美术院校的专业考试,从春节后的二月中旬开始持续一个多月。多数考生为求保险,考完这家、考哪家,结果全国几十万美术考生忙得团团转。招考的规模之大,考生的人数之多,考期持续的时间之长,是史无前例的。   招生的美术院校,除了老牌的八大美术学院以外,还有各综合大学的艺术学院,师范大学的艺术系,理工大学、农业大学、建筑学院、商学院也纷纷开设综合绘画、环艺、园林、工业设计等专业,面向全国招生。招生的形式除了各省组织的联合招生以外,大部份院校都是单独招生,各艺术院校招生的名额少则几十人多则二千多人。不少院校在全国各地开设十多个考点,较集中设点的考区有;北京、青岛、大连、郑州、杭州、武汉、西安、长沙、广州等城市。每年春节过后,考生们便开始收集各校的招生简章,与老师一起选择报考院校,按考试时间、考试地点周密地安排考试线路图。有的考生还有家长陪同,买好机票、车票,从这个考区考完又飞到另一考区。去年中国美术学院、西安美术学院都有四万多考生报名,中国美术学院本部的考点就有二万多考生,大大超出了考场的容量。排队报名的人龙在校园里绕了一圈又一圈,单报名就成了一件艰难的事情。开考的那天更是壮观:早上下着大雨,送考生的出租车在钱塘江大桥造成大塞车,汽车排了几公里的长龙,塞车后很多考生怕耽误考试时间,只好下车冒雨走路,考生们背着画夹、拎着画具、冒着大雨急匆匆地赶路,那种场面既让人感动又让人心疼。那时中国美术学院专业考试的报道成了杭州市的热点新闻。北京、西安、长沙等地也聚集了数以万计的美术考生,从这种现象可以看出美术高考竞争的激烈程度。   由于各美术院校专业考试的时间互相错开,所以给考生提供了可以报考多所院校的机会,据了解为求保险多数考生都选报了五至七所院校的专业考试,这就使全国美术高考的专业考试人次增加了五至七倍,同时也带来了一连串的问题:( 1 )提高了考生的考试成本,每次专业考试的考务费在 100 — 300 元之间,加上车旅费、住宿费等是一笔不小的开支。( 2 )由于考生人数大多,给考场的安排和模特、静物的配置带来了困难,一些院校不得不以默写代替写生。于是素描默写人物头像,色彩默写静物,速写默写人物动态成了不少院校招生的常见试题。( 3 )由于考卷太多,给专业老师的评卷带来一些负面的因素,有些院校评卷组的老师,面对着一麻袋一麻袋的素描、色彩试卷,唯有加快评卷的速度,结果加大了暴冷门的概率,一些平时基础好的学生,也有可能淹没在考卷堆里,结果成绩平平;也有一些平时基础较差的学生,因为改卷老师看走眼,拿了个高分。当然这是冷门现象。( 4 )由于每张试卷在评卷老师眼前过目的时间太短,造成不少考生在考前训练中,花不少心思研究试卷的投机效应,追求考卷在尽量短的时间里,吸引评卷老师的眼球。( 5 )走漏试题、专业考卷做记号等不正之风也时有出现。以上这些问题是近几年来美术院校专业考试中出现的一些现象。我们认识现状的目的,是为了正确地把握机会,主动地做好各种准备。但世间的事,万变不离其宗,只要我们平时积极训练,有扎实的基础,才是掌握专业考试的主动权的唯一途径。   考试的科目是素描、色彩、速写(去年起大部分院校取消了设计和创作)。素描考试出题方式基本围绕如下几种:人物头像写生或头像默写,人像半身带手写生,石膏头像写生或根据人像照片写生(时间 3 小时)。速写考试的出题方式有:人物动态速写,人物动态默写,考场内的人物动态速写组合(时间 40 分钟)。色彩考试的出题方式有:静物色彩写生,静物色彩默写,人物色彩写生,根据黑白静物照片转换为色彩写生画面(时间 3 小时)。等等。   美术考生的类型,主要有这么几大类:美术学院附中的学生;普通中学美术班的学生;职业中学美术专业班的学生;往届未考取的复读生;还有私人画室及各类型培训班的社会生源。   美术高考的局面给美术培训带来了很大的商机,美术考前培训成了一门产业,各种形式的培训应运而生,长沙市的私立画室遍布师大附近的一条街;北京、广州等地美术学院附近的民居,也不少被租用做画室,开办考前培训班。多种形式的培训,大大增加了美术考生的实力,也使高考的竞争愈演愈烈,我们万万不能掉于轻心。面对这种现状,我们只有加大学习的强度,努力超越各类考生的专业水平,才能在考场上占据主动。   俗话说:“知己知彼,百战百胜”,美术高考是专业实力的竞争,竞争的对手来自全国各地,而我们深圳由于是移民城市,美术的社会培训力量比较薄弱,我们的美术考生绝大部分都是上高中才开始学画画的,相比北京、杭州、广州等地的学生,他们不少是在少年宫学了美术基础,在高一时已经画得很好了。当我们在努力的时候,他们也在努力。我们在思想上要重视对手,才能清醒地安排计划,提高效率超越他们。如果学习不够力度,那肯定会在考场上打败仗。   根据我们以往的经验,在高中三年的时间里,只要老师和学生保持旺盛的斗志,合理安排好时间和学习的内容,我们是有把握达到升学目标的。为了达到我们的目标,我们在教学思路上一定要清楚、明确,课程内容要准确、训练要高效。遵循规律、以学生为本,调动学生的学习兴趣,合理安排和利用课内课外的时间。使学生在高中三年的时间里,保持良好的状态,以效率来超越竞争对手。   在教学上,老师要敏锐地把握学习过程中出现的各种问题。因材施教,循循善诱,以较强的教学冲击力去打动学生、开悟学生。学生在积极和兴奋的状态中,能够产生很好的悟性。培养学生养成良好的分析问题、解决问题的习惯,使学生掌握正确的思维路径:善于在专业训练的过程中找问题、分析问题产生的原因,寻求解决问题的方法。要求学生在学习中养成写学习体会的习惯,善于体会、啄磨、总结,这样可以有效地提高效率。   以优质高效的教学方法进行专业训练,从意识入手,先通过简单的训练内容,建立学生正确的思想意识,让学生从一开始就学会用心中的追求来指导手去表现,比如:在高一的素描几何体写生训练中,就要千方百计地在学生心目中建立素描意识,通过解剖分析形体结构,使学生学会认识本质构成的方法,明确本质观察,本质表现的意义,从而建立本质意识;通过几何体的组合写生,让学生学会整体观察,用整体关系来约束个体,明白整体不是局部的相加、整体大于局部之和的道理,树立整体意识;通过几何体比例、位置、明暗之间的比较,让学生学会在联系中找关系,建立联系意识。通过训练,让学生及早树立素描意识,才能在下来的学习中,主动地用意识指导表现,收到事半功倍的效果。不然的话,绝大部分学生都不会深入追究作业训练的意图,简单地把完成作业当成学习的目的,这样作业的效率也就只是锻炼了手而已。画完了也不明白为什么要画几何体。这是“给人鱼与授人渔”的区别。高二阶段的素描,要加强长期作业的练习,使学生具备深入地表现对象的能力,有扎实的素描基础,才能画出准确的、有说服力的素描作品。在高三阶段要以应对高考进行训练,头像写生、半身带手写生以及头像默写等等,要逐一过关。抓好考前训练,让学生熟悉各种考试形式,有较强的考场应对能力。能够准确、生动、精到、概括地去表现对象。速写要贯穿于高一至高三年级的全过程,做到每日速写不离手,持之以恒,这样才能保证速写拿高分。   色彩训练要从光色原理和色彩变化规律入手,刚入门就要让学生明白色彩现象的原理,掌握色彩变化的规律,引导学生运用色彩原理来分析色彩现象,运用色彩变化的规律来认识色彩关系,这样学生才能主动地去认识色彩、分析色彩、表现色彩。在高二年级的色彩写生训练中,从色彩要素入手,从整体上把握静物色彩在色相、明度、纯度、冷暖方面的变化,在对比中找色彩关系。同时要有针对性地进行分课题练习,拓宽学生的色彩表现能力。高三阶段要进一步强化色彩写生训练,开设人物头像写生课程,针对往届考题进行多种形式的考前训练。同时要根据学生每个人的专业实力,组织好专业考试的志愿选报,考试的时间安排,考前的心理辅导等等。   在高中的三年专业学习中,学习时间的合理应用,多种学习形式的互补,是提高学习效率的关键因素之一。课表的安排,既要平衡专业与文化课的比重,又要根据学生的身心规律,合理穿插专业课与文化课的时间,调节好学生在学习时间上的兴奋状态,因为专业课与文化课的课堂形式与思维动态是不一样的,科学安排课表会使专业教学与文化课教学相得益彰。在学习的形式上,要保护好学生的学习兴趣,避免单调乏味的教学形式影响学生的学习兴趣。在内容安排、授课方式方面要动脑筋,使之对学生产生学习的吸引力。要充分利用寒暑假的时间,外请教员举办短期训练班,或者带学生走出去,考察了解别处考前班的学习状况。扩宽学生的学习视野,这对专业教学都是大有好处。   我们对美术高考的现状有了充分的认识,也根据我们的实际情况寻找了对策,接下来的关键是要鼓足干劲,落实措施,珍惜时间,勤学苦练,为了实现我们的目标脚踏实地的把握好整个过程。

作者:转帖 
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