高中美术欣赏课教案-外国美术•印象主义绘画
时间:2004/10/18 23:19:17
课题:外国美术•印象主义绘画
课型:欣赏课
课时:1课时
教学目的:1.了解印象主义绘画的艺术观念,及表现自然界瞬息万变的光色效果的艺术风格.
2.提高对西方绘画作品的欣赏能力.
3.感受印象主义绘画的形式美感.
教学重点:1.认识并了解西方印象主义绘画的艺术观念与风格.
2.感受印象主义绘画色彩变化的形式美感.
教学方法:欣赏、讲授、讨论
教具准备:课本图片、多媒体电脑、投影仪
教学过程:
一.导入部分:
由印象主义绘画产生的背景导入新课。(围绕作品《日出•印象》)
二.新授部分:
1.欣赏印象派画家莫奈和马奈的作品
①展示法国画家莫奈的《日出•印象》
提出以下几点思考:
问1:这幅画表现了什么?
问2:这幅画一开始为什么得不到官方学院派艺术的认可?它和古典主义绘画相比有何异同?(展示普桑的《阿卡迪亚的牧人》)
问3:这幅画的特点是什么?
②展示莫奈的另一幅作品《草垛》
从中可见印象主义画家追求光色效果的严谨与热情。
③展示法国画家马奈的作品《酒巴侍女》、《草地午餐》。
总结印象主义绘画的特点:(由学生回答、讨论,教师总结得出)
a. 注意光色的变化
b. 摒弃固有色的观念
c. 艺术风格是活泼、生动、明快、热烈
2.赏新印象主义画家修拉的作品
①展示新印象主义画家修拉的作品《大碗岛的星期日下午》
提出以下几点思考:
问1.这幅画表现了什么内容?
问2.这幅画从技法上看有什么特点?(点彩派)
总结新印象主义的特点:(由学生回答、讨论,教师总结得出)
a.笔触明确、色彩鲜明
b.画面静止、呆板、缺乏生气
3.欣赏后印象主义画家塞尚、凡高、高更的作品
①展示塞尚的《静物:苹果与橘子》
问:这幅画有什么特点?它与霍达的《静物》相比有什么不同之处?
总结塞尚的艺术:强调表现物象的基本结构,形体结实;色彩表现单纯、响亮而饱和,塞尚被20世纪的艺术家们称为“现代绘画之父”。
②展示凡高的《向日葵》
问:画中表现的象不象自然界的向日葵?
总结凡高的艺术:渲泄画家的情感、强调主观地表现物象。凡高那种狂放不羁的风格对后来野兽主义绘画产生了很大的影响。
③展示高更的《塔希堤妇女》
问:这幅画给你总的感觉如何?
总结高更的艺术:饱满而浓烈的色彩、宽大而又果断的笔触、稚拙而又粗犷的风格,充满浑朴天真、神秘而久远的原始感。具有主观化的自然情结。
.讨论:后印象主义绘画的特点是什么?与中国古代的文人画有无相似之处?
(由学生回答、讨论,教师总结得出)
总结:注重如何在绘画中强调表现画家的主观情感和内心世界,不再片面地追求外光和色彩效果在画面上产生的真实感觉,而是更为主观化的感情因素和象征性的精神观念。即,由表现客观世界而转向表现主观世界,这一点与中国古代的以抒情明志的文人画确有相通之处。这种观念的变革,开创了现代艺术的先河,具有划时代的意义。
三.课堂总结:(附:表格)
主要画家 代表作品 艺术特点
印象主义绘画
新印象主义绘画
后印象主义绘画
四.置课后思考题:
你是如何理解后印象主义在主观与客观、艺术与自然的关系上的观念变革的?
(创省重点高中汇报课教案)
作者:贡加兵