“点面结合”的学校艺术教育发展思路

“点面结合”的学校艺术教育发展思路 【摘要】：根据现有美术教育的基本条件及实际可行性，公道中学于1994年开始偿试“点面结合”的艺术教育发展模式，学校艺术教育工作围绕着两个目标展开：既面向全体学生，通过各种途径培养他们的审美与表现能力，从而提高学生综合素质，又选拔少数有艺术特长的学生，通过系统的艺术专业教学使之顺利进入艺术高等院校的大门。这样做既拓宽了学生的成才渠道，满足了学生继续深造的需求，也为高等艺术院校提供了大量的优秀生源。 【关健词】：点 面 综合素质 个性特长 艺术教育 早在1999年中共中央、国务院就出台了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，指出：“美育不仅能陶治情操、提高素养，而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。要尽快改变学校美育工作薄弱的状况，将美育融入学校教育全过程。”国家教委曾在文件《关于大力办好普通高级中学的若干意见》中提到“为了适应社会需要和学生个性特长，各地可以举办少量侧重外语、体育、艺术以及加强某一学科的特色学校或特色班，培养德、智、体全面发展并在某方面有特长的学生。”但是受长期以来所形成的“不重视副课”的习惯思维影响，我国学校美术教育工作并没有得到真正的重视，学生的艺术素养得不到提高。基于上述认识，在学校领导的重视与支持下，公道中学艺术教育工作多年来一直坚持“点面结合”的艺术教育发展思路，以艺术教育创学校办学特色，学校艺术教育工作一直围绕着两个目标展开。目标一，面向全体学生，通过各种途径培养他们的审美与表现能力，充分发挥艺术教育的功能，推动素质教育，大力提高学生的艺术素养，从而达到提高学生综合素质的目的。特别是当前，在我省实行新高考方案的背景下有着更加深刻的意义。目标二，针对少数艺术特长学生，通过加强艺术专业教学研究，提高教学质量，使之顺利进入艺术高等院校的大门。这样做既拓宽了学生的成才渠道，满足了学生继续深造的需求，也为高等艺术院校提供了大量的优秀生源。就这两个目标而言，既有“面”上的普及，又有“点”上的提升。 “面”上的工作就是通过各种途径培养学生的审美与表现能力，充分发挥艺术教育的功能，活跃学校的氛围，丰富校园文化生活，从而达到提高学生综合素质的目的。具体做法如下： 1、统一认识。通过学习先进的教育理念，使全校上下形成共识：艺术教育不仅能培养学生健康的审美观念、审美能力，更能使学生的生理、心理、智力等方面都得到全面和谐的发展。我们的培养目标十分清楚：通过艺术教育，拓宽艺术视野，陶冶情操，提高整体素质，促进学生和谐地发展。 2、重视艺术学科教学。在统一认识的基础上，严格按国家课程计划，开设艺术类课程，开齐开好音乐、美术课，通过教研课、示范课、汇报课及说课、校长听课、评课等活动来提高课堂教学的有效性。 3、组织好艺术课外活动。一是定期开展校园活动。学校定期举行一年一度的校园文化艺术节，演讲比赛、歌咏比赛等，形式各样，内容丰富多彩，充分发挥学生的个性特长。二是成立各种艺术社团、兴趣小组，让学生全员参与到活动中来，使每个学生都在活动中得到锻炼。三是积极组织学生参加各种教育主管部门组织艺术竞赛活动，如参加扬州市中学生才艺大赛，每届均有数十人获奖，特别是参加首届全国中学生才艺大赛，有两人获得全国二等奖，两人获得省一等奖，以此来检验他们的艺术特长。四是不定期组织观摩活动。如今，不同层次的书画展在我们周边城市逐渐多了起来，我们应该不失时机地利用它，让学生有机会接触原作，增长感知。04年我们成功地组织70名学生参观了“上海•法国印象主义画展”，06年9月组织美术班师生赴南京观看“金陵百家油画展”，取得了良好的效果。 4、加强校园文化艺术环境建设。把学校教育的各个层面，各个部位融进艺术教育，让学生置身于一个浓厚的艺术气息的大环境之中。在经费投入、校园整体规划设计、特别是软环境建设方面做了一些思考和探索，发挥了校园环境 “潜移默化” 的育人功效。比如，校园整体建筑风格、局部景点特色、校园雕塑的“符号”语言，还有校徽、校旗、校服、校牌等图案的设计应用，其本身就是属于“艺术设计”类的范畴，从而也产生了美术教学功能。这样使得美术教学从书本走向生活，树立学生的“大美术”观念，从而丰富他们的知识面，发挥个性特长，培养创造性思维，这也完全符合美术新课程的理念。 “点”上的工作就是通过吸收有艺术特长的学生组建艺术班，要求学生在学好文化课的同时，进行多方面的美术专业知识和严格的基本功训练，使他们既具有高中文化基础知识，又有一技之长，能更好地适应社会的需求，并为他们能顺利升入高等艺术院校深造创造有利条件，从而拓宽了学生的成才渠道。具体做法如下： 1、系统规划，构建艺术特色学校的发展平台 一是成立艺术部，设立相对独立的艺术专业教学区。我校艺术部画室有10个，音乐室2个，器材室、办公室、作品展览室等4个，面积超过400平方米。除了配备石膏像、灯光设备、各类画具外，还为艺术部配备了计算机、电视机、录音机、幻灯机、投影仪、音响设备、DCD机等电教设备。二是健全艺术部教学管理体制。艺术部下设行政主管、教学主管、后勤主管，教学主管下设各画室主讲教师，各画室教师对教学主管负责，由此加强艺术部教学管理，最大限度提高艺术高考升学率。三是开发校本课程。组织美术教师进行校本课程的开发和研制，到目前为止，我校美术学科可供学生选修的校本教材有《高中美术专业基础教学》、《绘画艺术》、《素描》、《美术史论》、《书法与篆刻》、《钢琴起步》、《高中声乐教学》等，初步形成了具有公中特色的美术校本课程体系。四是扩大办学规模。通过宣传和每年美术高考成绩的不断提高，选修美术的学生人数不断增加，2000年我校学习美术专业的学生仅20余人，而现在我校艺术班人数每届已达到200人。五是制订考核方案。学校教代会审议并通过了《公道中学艺术教师高考奖惩方案》，把教师教学工作与实绩挂钩，将所收学费的30%作为教师平时教学课时费发放，30%作为高考成果奖，其余40%作为艺术部发展资金。 2、加强教研，培养艺术师资队伍 一是加强教学研究。每周进行一次集体备课，交流教学体会，研究教材、教法。专业教师还从工作的实际出发，开展了区级课题《学校艺术特长生培养的研究》和省级课题《高中学生美术素养培养途径的研究》的研究，在进行理论研究的基础上，更重视操作层面的研究，提高了工作的实效性，促进了艺术部教师的整体水平的提升。二是加强对外交流。学校每年都要派出艺术骨干教师参加国家、省级骨干教师培训，派出多名骨干教师到对口高校进行学术访问，外出观摩画展，让他们及时了解国内外学术动态，了解艺术学科教学的新趋势及高考新动向。此外，还积极开展校本培训，聘请扬州大学、南京艺术学院，清华美术学院、中国美术学院的专家教授来校作讲座，开拓老师们的视野，完善知识结构。三是建立业务考核制度。每年聘请扬州大学教授以及参加高考阅卷的老师来我校出题，进行现场考试，密封阅卷，并由专家点评，有力提高了我校艺术部教师教学的针对性和实效性。四是进行过程监控。为了能够及时了解艺术部各个班级师生的教与学的情况，艺术部的教学采用月考制，教师互监，封闭阅卷，及时分析教学中存在的问题，制订改进方案，确保美术班的教学质量。五是实施目标考核。每学年初，学校根据近几年艺术学科的本科录取率和当年学生的整体水平，制订总体的艺术本科上线目标，然后再分解目标到各个班级。 3、开拓创新，提升学校艺术教育工作质态 一是建立初中生源基地。在我校初中各年级分别建立起美术兴趣班（组），在区内友好兄弟学校建立艺术生源基地，培养学生艺术方面的特长，为高中美术班培养后备骨干力量。二是建立美术班招生制度。在市教育局的批准下，我校从07年开始面向全市范围招收艺术特长生，选出少数优秀学生，并以此为骨干组建美术重点班。三是依托高校，寻求合作，提高办学层次。我校从03年起，开始寻求与省内外艺术名校合作，通过交流与合作，争取成为一些高等艺术院校的生源基地，并与高校建立长期合作关系，依托高校的教学资源来提升办学层次。 2009-6-27

作者：贡加兵　

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