人教版新教材高中美术鉴赏课教案
时间:2005/8/9 17:11:12
[color=#006400][size=4][B]«故宫建筑鉴赏»教学设计[/B][/size][/color]扬州市邗江区公道中学 贡加兵 2005/8/7
课题:故宫建筑鉴赏
教材:高中美术鉴赏人教版新教材第5课教学设计
教学目的:1使学生对故宫建筑有一个初步的了解和认识。
2使学生在分析故宫建筑艺术特色的基础上能理解其建筑设计思想。
3通过鉴赏,培养学生对建筑文化方面的学习兴趣。
教学重点:通过对北京故宫总体布局、主要建筑的形式和色彩运用等方面的分析,了解中国宫殿建筑的主要特色。
教学难点:体会故宫建筑群精神内涵和设计思想。
教学流程与设计思路:
步骤 内容 思路
0课前准备 教师:制作课件学生:你能成为“故宫导游”吗布置学生课前上网或到图书馆查阅资料,广泛收集关于故宫建筑文化的资料 给学生布置任务
1导入 播放录相片断 提问导入新课 由音像效果引发学生审美兴趣,使学生迅速进入状态
2模拟参观 ①教师选定2名学生做“故宫导游”
② “学生导游”引领大家“游览”故宫“参观”主要建筑(边欣赏、边解说其建筑形制和功能用途,教师可作适当补充说明)
a午门
b前朝三大殿(太和殿、中和殿、保和殿)
c后三宫(乾清宫、交泰殿、坤宁宫)
d御花园
e神武门
对于高中生而言,教师不宜多讲,给他一定的任务,让他来汇报,教师再加以补充、总结,实现学生学习的主体地位,并培养其研究性学习的意识
3分组讨论
Ⅰ讨论故宫建筑的艺术特色(教师可从以下几方面作引导说明)
①问:从整体上看,故宫整体布局有什么特点?
a以“四合院”为例,作适当提示
b学生讨论,推荐代表回答
②问:从个体上看,单体建筑有什么特点?
a介绍中国木建筑结构的组成部分(台基、梁柱、屋顶)
b分析木建筑结构的特点c欣赏“飞龙”、“飞檐”、“兽吻”等建筑装饰d欣赏古代建筑屋顶外形式样
e学生讨论,推荐代表回答
③问:从内部空间看,室内布局有什么特点?
a以太和殿内景为例,了解其室内结构和功能(立柱、天花、藻井等)(突出劳动智慧)
b学生讨论,推荐代表回答
④问:从色彩上看,故宫给我们的整体色彩感觉怎样?
a观察墙壁、立柱、屋顶的色彩b欣赏古代建筑彩画
c学生讨论,推荐代表回答Ⅱ教师总结归纳故宫建筑的艺术特色
运用讲解、讨论等方式来开展教学,鼓励学生用文字描述的方式大胆地表达对故宫建筑的感受与理解,关健要给学生表达对作品感受和体验的机会,结果并不是最重要的,重要的是学生要有参与的过程。其中也就个别知识进行拓展延伸,以满足高中生的求知欲。
4活动与思考
①比较法国凡尔赛宫和北京故宫建筑
②学生讨论:故宫建筑群的设计思想(故宫建筑是如何体现出中国封建文化思想的)
③了解北京天坛的平面布局④尝试一下:画一幅你所在学校或居住小区的建筑群平面图,并说明其设计意图和艺术特色
教学反馈与拓展与现实生活联系,培养学生的设计意识和操作实践能力
5课后话题
中国现代建筑和古代建筑相比有什么不同?
①浏览部分现代建筑
②推荐参考资料和参观场所(扬州汪氏小院)
课堂的延伸
(一堂课不在于45分钟所学的东西,而是在于45分钟后,学生还是否有兴趣学下去)
作者:贡加兵