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人教版新教材高中美术鉴赏课教案

时间:2005/8/9 17:11:12

[color=#006400][size=4][B]«故宫建筑鉴赏»教学设计[/B][/size][/color]扬州市邗江区公道中学 贡加兵 2005/8/7 课题:故宫建筑鉴赏 教材:高中美术鉴赏人教版新教材第5课教学设计  教学目的:1使学生对故宫建筑有一个初步的了解和认识。      2使学生在分析故宫建筑艺术特色的基础上能理解其建筑设计思想。      3通过鉴赏,培养学生对建筑文化方面的学习兴趣。 教学重点:通过对北京故宫总体布局、主要建筑的形式和色彩运用等方面的分析,了解中国宫殿建筑的主要特色。 教学难点:体会故宫建筑群精神内涵和设计思想。 教学流程与设计思路: 步骤 内容 思路 0课前准备 教师:制作课件学生:你能成为“故宫导游”吗布置学生课前上网或到图书馆查阅资料,广泛收集关于故宫建筑文化的资料 给学生布置任务 1导入 播放录相片断 提问导入新课 由音像效果引发学生审美兴趣,使学生迅速进入状态 2模拟参观 ①教师选定2名学生做“故宫导游” ② “学生导游”引领大家“游览”故宫“参观”主要建筑(边欣赏、边解说其建筑形制和功能用途,教师可作适当补充说明) a午门 b前朝三大殿(太和殿、中和殿、保和殿) c后三宫(乾清宫、交泰殿、坤宁宫) d御花园 e神武门 对于高中生而言,教师不宜多讲,给他一定的任务,让他来汇报,教师再加以补充、总结,实现学生学习的主体地位,并培养其研究性学习的意识 3分组讨论 Ⅰ讨论故宫建筑的艺术特色(教师可从以下几方面作引导说明) ①问:从整体上看,故宫整体布局有什么特点? a以“四合院”为例,作适当提示 b学生讨论,推荐代表回答 ②问:从个体上看,单体建筑有什么特点? a介绍中国木建筑结构的组成部分(台基、梁柱、屋顶) b分析木建筑结构的特点c欣赏“飞龙”、“飞檐”、“兽吻”等建筑装饰d欣赏古代建筑屋顶外形式样 e学生讨论,推荐代表回答 ③问:从内部空间看,室内布局有什么特点? a以太和殿内景为例,了解其室内结构和功能(立柱、天花、藻井等)(突出劳动智慧) b学生讨论,推荐代表回答 ④问:从色彩上看,故宫给我们的整体色彩感觉怎样? a观察墙壁、立柱、屋顶的色彩b欣赏古代建筑彩画 c学生讨论,推荐代表回答Ⅱ教师总结归纳故宫建筑的艺术特色 运用讲解、讨论等方式来开展教学,鼓励学生用文字描述的方式大胆地表达对故宫建筑的感受与理解,关健要给学生表达对作品感受和体验的机会,结果并不是最重要的,重要的是学生要有参与的过程。其中也就个别知识进行拓展延伸,以满足高中生的求知欲。 4活动与思考 ①比较法国凡尔赛宫和北京故宫建筑 ②学生讨论:故宫建筑群的设计思想(故宫建筑是如何体现出中国封建文化思想的) ③了解北京天坛的平面布局④尝试一下:画一幅你所在学校或居住小区的建筑群平面图,并说明其设计意图和艺术特色 教学反馈与拓展与现实生活联系,培养学生的设计意识和操作实践能力 5课后话题 中国现代建筑和古代建筑相比有什么不同? ①浏览部分现代建筑 ②推荐参考资料和参观场所(扬州汪氏小院) 课堂的延伸 (一堂课不在于45分钟所学的东西,而是在于45分钟后,学生还是否有兴趣学下去)

作者:贡加兵 
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