发展学生特长　实施审美教育

发展学生特长　实施审美教育 ――――邗江区公道中学艺术特色办学侧记 ——这几天，南京艺术学院、四川美术学院的录取通知书纷纷飞进公中校园。那些本来文化成绩不高、又没有什么美术基础的孩子就要进入这些高校学习，他们是多么高兴啊。近年来公道中学艺术教育捷报频传，该校很多优秀的师生在各级艺术比赛和活动中获奖，每年都有相当数量的学生走进艺术高等院校的殿堂。 一．硕果累累 首届全国中学生才艺大赛中，该校有9人分别获得一、二、三等奖，在扬州市各参赛学校中处于领先地位，多次受到上级领导赞扬和社会好评。该校舞蹈队表演的《好日子》被市调演参加省农村工作会议演出，独唱《父老乡亲》获区二等奖，青少年歌舞比赛获区二等奖，扬剧《鸿雁传书》获市三等奖，舞蹈《小山娃》获区二等奖。公道中学高中美术班、音乐班的学生在历年高考中取得了令人瞩目的成绩，录取本科院校的学生人数逐年增加。其中有不少考入了中国美术南京艺术学院、南京师范大学、江南大学、四川美术学院、中国地质大学等重点大学的美术系和音乐系。据统计，我校自创办艺术班以来，共向高等院校输送音乐类学生10人、美术类学生350人，其中本科学生达到200人。以2004、2005年为例，该校达到艺术类本科线的人数就分别达到35人、43人。 现在公道中学的艺术教育正步向制度化、规模化，影响不断扩大，已经成为扬州市艺术教育的一面旗帜。2005年9月，扬州市第一次高中美术教学现场会在公道中学举行。兄弟高中纷纷来公道中学取经，大批有艺术兴趣和特长的初中毕业生慕名来到公道中学求学。 二．领导重视 领导重视是公道中学艺术教育取得成功的源头活水。公道中学的领导意识到艺术教育是素质教育的一个极重要组成部分。它不仅能提高学生的艺术素养，更能开发学生潜能，发展学生个性，塑造健康人格，激发学生的表现力和创造力，为学生未来发展打下良好基础。正是本着这样的认识，学校领导给予艺术教学以高度重视，发展艺术教育不遗余力。学校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，艺术教师骨干为组员的艺术教育领导小组，并具体明确负责教学的副校长分管艺术教育工作，教务处、政教处、团委相互协调落实，艺术教研组具体实施。 学校专门制定《公道中学艺术教育发展规划》，把艺术教育作为学校每学期工作计划的一项重要内容，提出明确的任务和要求，制定具体的实施方案，做到学期有计划，期末有总结。艺术教研组根据学校工作计划，深入学习和讨论，联系实际，因地制宜地制定学校艺术教育的发展目标及实施措施。学校分管领导定期带领教务处、教科处及教研组长深入课堂听课，检查艺术兴趣小组的活动。教务处每两周举行一次教学研究活动，实施集体备课，探讨教育教学方法，努力提高教育教学的水平。期末组织学生进行评教评学。真正做到艺术教育研究有课题，授课有教案，活动有记载，检查有材料，竞赛有成绩。 开展艺术教育需要一定的经济基础。公道中学在经营十分困难的情况下，确保预算内艺术教育经费，加大艺术教育的硬件投入和艺术教师的再学习、再培训、再提高。近年来随着高中部的逐年扩班，学校校舍十分紧张。该校特别投巨资将校艺术部迁出校园，为艺术部的发展提供必要的空间。现在，该校艺术部画室就有8个，面积超过400平方米。除了配备电视机、录音机、幻灯机、投影仪、投影幕布、影响设备、VCD机等常规电教设备外，美术教室配备石膏像、灯光设备、各类画具，音乐教室配备了钢琴等各种乐器。该校还拥有实力强劲的艺术教师队伍，十名艺术教师八人有本科学历。 三．注重过程 公道中学严格按照国家新课程标准制定学期艺术（音乐、美术、书法）学科的教学计划，合理安排教学进度和教学内容。初中各年级每周开设一节音乐课，一节美术课，高中每周开设一节艺术欣赏课。美术、音乐有专职教师严格按照教学大纲和教材要求组织集体备课，认真教学。在教学中，他们切实考虑教育对象的层次性，贴近实际，不仅重视对有关艺术知识的传授和基本技能的训练，更加重视对优秀艺术作品的学习、了解、体验和感悟，唤醒学生的主体意识，提高学生的审美能力，丰富学生的感情世界，增强学生的知觉能力和想象能力，激发学生的表现力和创造力。 为了给学生提供更广阔的艺术空间，学校开展了一系列丰富多彩的课外文艺活动。学校、政教处、团委、学生会、少先队在艺术组的配合下，每学年举办一次艺术节，既活跃了学生的身心，又锻炼了学生的实践能力。学校每学期举办歌咏比赛，大唱民族歌曲和地方歌曲，学民歌、唱好民歌成为该校的一大特色。学校还结合重大节日和庆典，举行各种文艺会演，参加镇、区、市的艺术节，书画作品展，开展少先队手抄报比赛等活动，这些课外艺术活动使全体学生得到更好、更广泛的艺术学习和体验。 公道中学的校园广播台每天课间播放民歌、名曲，活跃气氛，放松心理，提高学习效率。每周五下午第四节课时间是校园广播的“点歌台”节目，播放学生最喜爱的歌曲，每周三下午第四节课是各班文艺活动课。这些活动的开展成了学生参加艺术实践，展示艺术才华的广阔舞台。 为了深化教育改革，全面推进素质教育，形成了“合格加特色”的办学思路，在注重学生全面素质提高的同时，鼓励和培养学生个性和特长的发展。作为扬州市艺术类特色学校，在近几年的探索和实践中，制定出了和学校实际相结合的艺术高考教学大纲，在学生在学好各门文化必修课的同时，可以进行多方面的美术或音乐专业知识和严格的基本功训练，培养学生的美术特长，使他们既具有高中文化基础知识（合格），又有一技之长（特色），能更好地适应现代化建设的需要，并为他们能顺利升入高等艺术院校创造了有利的条件，这样做在一定程度上拓宽了学生的成才渠道。 艺术班在教学探索、实践中的具体做法是：一、明确学生的学习目的性，自从进入艺术班后，首要任务是帮助学生树立起近期的学习目标和远大的理想，从根本上改变了学生被动学习的局面，学生的学习积极性得到了空前提高，假日、双休日、晚自习，学生都主动自觉地到画室钻研绘画，从而提高了教学效率，形成了良好的艺术教育氛围。二、自编教材，自制教学挂图与范画。高中艺术班专业教学没有统一正规教材，为适应艺术高考的要求，依据学校艺术教学大纲，再结合学生的实际情况确定教学内容与方法。三、加强教学科研，努力探索专业教学方法，与此同时，学校艺术教研组还承担了区级教育研究课题《学校艺术特长生培养的研究》。四、创造良好的教学条件。艺术教育离不开一定的物质条件和设备，由于学校领导的重视与大力支持，艺术教学设备的配置已完全达到专业要求，美术方面石膏教具、画架、画板、写生台、打光灯一应俱全，画室都安装了空调；音乐方面拥有琴房、舞蹈房、练声房等，其配备也非常齐全。 四．展望未来 公道中学的艺术教育已经取得了丰硕成果，但是我们不可以躺在功劳簿上休息，还要继续加大艺术教育的力度，这是为了学校的发展和农村学生的前途作出的战略选择。 用我们许兴震校长的话说，在邗江区农村高中优质生源相对匮乏的背景下，如果我们还是走和市区名牌学校争夺优质生源，然后再以较高的高考升学率赢得市场这条老路的话，我们的办学之路肯定是越走越窄，越走越难。理智的做法应该是利用我们的长处，办出我们的教育特色，以特色教育提高我们的办学竞争力。更重要的是，我们要为那些文化成绩偏低的农村学生寻找到一条发展之路、成材之路，将三年后的就业竞争提前到高中阶段。通过加强艺术教育，我们可以将一些普通的学生培养成艺术方面的人才。我校的艺术教育已经有了相当的基础和办学经验，在此基础上，我们将进一步扩大艺术教育办学规模，提高办学水平，让更多的学生从我校考入艺术类名牌高校。这对学生、对家庭、对社会带来的良好影响都是巨大的，完全可以赶上甚至超过普通文化类高考取得优秀成绩所带来的影响。 目前，艺术类大学毕业生的就业率、工资待遇都不低于普通文化类大学毕业生。从这点上看，吸引更多的高中生学习艺术是可行的，把我校艺术特色做得更大更强，有着广阔的发展前景。” 我校除了以普通文化类为主打项目之外，还将继续增加特色教育，除了艺术教育这一特色，近期还拟恢复烹饪专业。在几年前，我校就曾经办过烹饪班，每年均有10余名学生考入大专、本科烹饪专业，这些学生就业容易，工资待遇很高。这促使该校萌生了加强烹饪专业特色教育的想法。 “条条大路通罗马”，只要找到适合自己的方向，每个孩子都能走上成功的坦途。如果一味地把所有孩子往普通高考、应试教育的路上逼，往往会害了那些不善学习文化课，却有别的兴趣和特长的孩子。“让每个孩子都有一片成功的蓝天”是公道中学一贯的办学理念，我们将努力发展特色教育，给学生提供更多的成功道路和选择，让每个孩子都成材、成功、幸福！”

作者：yzgjb　

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